TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

• Hay lugar para la colaboración.
• Puede fomentarse la autonomía de los usuari@s.
• Motivante.
• Permiten intervenciones y participación activa, tanto en los módulos y plugins para soluciones de terceros, como en el modelo de software abierto en que la comunidad de usuari@s contribuye al desarrollo/mejora del propio CMS.
• No obstante, ello no garantiza que las configuraciones que se hagan con ambos CMS sean constructivistas; en cierto modo, la creciente popularidad de herramientas como foros, mensajería instantánea y redes sociales puede inducir a su utilización en enfoques conductistas, cognitivistas, o una combinación. E inclusive no es infrecuente encontrarlos en webs 1.0, que todavía abundan por tener su propio público. También depende en gran medida la acción docente para determinar el modelo educativo, no es solo la plataforma en sí pero de igual manera sus herramientas permiten un modelo constructivista.