El objetivo es la creación de un grupo de aprendizaje colaborativo sobre la base del constructivismo con objeto de analizar y extraer conclusiones sobre gestores de contenidos CMS. Tras contactos previos por email se concreta la primera reunión sincrónica por chat para definir el objeto de estudio grupal que queda establecido por consenso en el análisis de las plataformas WordPress y Joomla.
ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO
Responsabilidad individual: desde el principio del proyecto todos los miembros del grupo han sido conscientes de la necesidad de obtener resultados finales globales a partir de la participación y responsabilidad de cada uno de sus miembros.
Interdependencia positiva: todos los miembros del grupo han sido muy dependientes del grupo, en cuanto a que las carencias individuales eran expuestas al grupo y compensadas con las habilidades del resto, lo cual enriquecía el trabajo grupal. Por ejemplo en el caso de la instalación participaban fundamentalmente las personas que ya tenían experiencia, en caso de atascos por dudas se resolvían por foro o email por la persona más cualificada en ese aspecto concreto, etc.
Habilidades de colaboración: Al ser por un lado una habilidad particular y desarrollada en cada persona en grado diferente y por otro lado la disponibilidad personal de tiempo para dedicación al proyecto conjunto no era igual en cada persona ni en cada periodo de tiempo, cada miembro ha tenido la oportunidad de participar más activamente en cada fase del proceso según su disponibilidad y conocimiento, de forma que las habilidades colaborativas han sido utilizadas y desarrolladas por todos los miembros según las diferentes fases del estudio.
Interacción promotora: la interacción a través de todos los medios de comunicación disponibles (foros, chats y wikis fundamentalmente) ha sido constante e imprescindible en todo el proceso.
Proceso de grupo: Además del contacto constante a través de email o foro, se organizaba al menos una sesión de seguimiento y resumen semanal por chat. Si bien no todos los miembros podíamos asistir a todas las sesiones por compromisos personales o carga de trabajo, los no participantes se ponían al día a través de las transcripciones de los chats o mediante consultas por foro o correo.
CARÁCTERÍSTICAS DE LAS RELACIONES COLABORATIVAS
Interactividad: como hemos señalado antes la interactividad y la participación ha sido la base de todo el proceso.
Sincronía de la interacción: se ha usado tanto herramientas sincrónicas (chat) como asincrónicas (foros y email). En el caso de las comunicaciones asincrónicas se han realizado esfuerzos constantes para que al retroalimentación entre los miembros sea lo suficientemente rápida para evitar la pérdida o desfase de los miembros ante dudas o actividades a realizar.
Negociación: tanto las decisiones, conclusiones como tareas a realizar han sido completamente consensuadas en el grupo en una participación equilibrada y no competitiva entre todos sus miembros.
4. ESTRATEGIAS FAVORECEDORAS DEL TRABAJO COLABORATIVO
El conocimiento mutuo de los miembros que participan en el grupo y del contexto al que pertenecen al inicio del trabajo: Debido al constante contacto a través de las herramientas de comunicación, el conocimiento entre los diferentes miembros del grupo ha sido muy alto, siendo consciente el grupo en todo momento de las posibilidades, carencias, disponibilidad y conocimientos de cada miembro.
Una finalidad común para la resolución de problemas conjuntamente: El objetivo final a conseguir por parte del grupo se planteó como primer elemento a consensuar y concretar quedando claramente fijado en la primera reunión sincrónica a través de chat.
Planificación de tareas previas de trabajo individual consensuadas entre todos los miembros: En todas las sesiones de chat han quedado claramente definidos por consenso los pasos y acciones a seguir tanto grupal como individualmente y los plazos establecidos para lograrlo.
Planificación detallada del trabajo a realizar concretando las fases necesarias: En todas las sesiones de chat han quedado claramente definidos por consenso los pasos y acciones a seguir tanto grupal como individualmente y los plazos establecidos para lograrlo.
Una evaluación por parte de todos los miembros que tenga presente no sólo los resultados, sino también el proceso realizado: Semanalmente se realizaba un chat de seguimiento de progreso y resumen de conclusiones en los cuales se analizaba el trabajo realizado y se consensuaba y planificaba el próximo.
Vías efectivas de transmisión de información, que tiene que ser compartida por todos los miembros con el fin de comunicar inmediatamente todas las sugerencias surgidas: Los medios elegidos (chat, email y foros) han demostrado ser eficazmente ágiles para la comunicación e interactividad del grupo
El fomento de la búsqueda de razones y administraciones que confirmen las afirmaciones que el grupo produzca: Todas las conclusiones realizadas y consensuadas han sido fundadas sobre la base de las razones expuestas en los medios de comunicación del grupo, los globales de la asignatura y las documentaciones y bibliografías consultadas.
La necesidad de llegar a un consenso cada vez que sea necesario realizar una acción. Cada miembro debe ser consciente de que es el grupo quien toma las decisiones: Todas las acciones a realizar han sido acordadas y consensuadas en los chats de seguimiento, o en los foros y email. El grupo siempre ha sido consciente del carácter grupal y consensuado de todas las decisiones
La necesidad de compartir los compromisos establecidos y su organización: Todos los miembros han sido conscientes de la necesidad de cumplir los compromisos adquiridos y su impacto en la organización y resultados del grupo, y en el caso de que no haya sido posible su cumplimiento individual por diferentes motivos, los diferentes miembros exponían en foro o email sus problemas y situación para ser compensada, conocida y resuelta por el grupo.
OBJETIVO
El objetivo es la creación de un grupo de aprendizaje colaborativo sobre la base del constructivismo con objeto de analizar y extraer conclusiones sobre gestores de contenidos CMS. Tras contactos previos por email se concreta la primera reunión sincrónica por chat para definir el objeto de estudio grupal que queda establecido por consenso en el análisis de las plataformas WordPress y Joomla.
ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO
Responsabilidad individual: desde el principio del proyecto todos los miembros del grupo han sido conscientes de la necesidad de obtener resultados finales globales a partir de la participación y responsabilidad de cada uno de sus miembros.
Interdependencia positiva: todos los miembros del grupo han sido muy dependientes del grupo, en cuanto a que las carencias individuales eran expuestas al grupo y compensadas con las habilidades del resto, lo cual enriquecía el trabajo grupal. Por ejemplo en el caso de la instalación participaban fundamentalmente las personas que ya tenían experiencia, en caso de atascos por dudas se resolvían por foro o email por la persona más cualificada en ese aspecto concreto, etc.
Habilidades de colaboración: Al ser por un lado una habilidad particular y desarrollada en cada persona en grado diferente y por otro lado la disponibilidad personal de tiempo para dedicación al proyecto conjunto no era igual en cada persona ni en cada periodo de tiempo, cada miembro ha tenido la oportunidad de participar más activamente en cada fase del proceso según su disponibilidad y conocimiento, de forma que las habilidades colaborativas han sido utilizadas y desarrolladas por todos los miembros según las diferentes fases del estudio.
Interacción promotora: la interacción a través de todos los medios de comunicación disponibles (foros, chats y wikis fundamentalmente) ha sido constante e imprescindible en todo el proceso.
CARÁCTERÍSTICAS DE LAS RELACIONES COLABORATIVAS
Interactividad: como hemos señalado antes la interactividad y la participación ha sido la base de todo el proceso.
Sincronía de la interacción: se ha usado tanto herramientas sincrónicas (chat) como asincrónicas (foros y email). En el caso de las comunicaciones asincrónicas se han realizado esfuerzos constantes para que al retroalimentación entre los miembros sea lo suficientemente rápida para evitar la pérdida o desfase de los miembros ante dudas o actividades a realizar.
4. ESTRATEGIAS FAVORECEDORAS DEL TRABAJO COLABORATIVO
El conocimiento mutuo de los miembros que participan en el grupo y del contexto al que pertenecen al inicio del trabajo: Debido al constante contacto a través de las herramientas de comunicación, el conocimiento entre los diferentes miembros del grupo ha sido muy alto, siendo consciente el grupo en todo momento de las posibilidades, carencias, disponibilidad y conocimientos de cada miembro.
Una finalidad común para la resolución de problemas conjuntamente: El objetivo final a conseguir por parte del grupo se planteó como primer elemento a consensuar y concretar quedando claramente fijado en la primera reunión sincrónica a través de chat.
Planificación de tareas previas de trabajo individual consensuadas entre todos los miembros: En todas las sesiones de chat han quedado claramente definidos por consenso los pasos y acciones a seguir tanto grupal como individualmente y los plazos establecidos para lograrlo.
Planificación detallada del trabajo a realizar concretando las fases necesarias: En todas las sesiones de chat han quedado claramente definidos por consenso los pasos y acciones a seguir tanto grupal como individualmente y los plazos establecidos para lograrlo.
Una evaluación por parte de todos los miembros que tenga presente no sólo los resultados, sino también el proceso realizado: Semanalmente se realizaba un chat de seguimiento de progreso y resumen de conclusiones en los cuales se analizaba el trabajo realizado y se consensuaba y planificaba el próximo.
Vías efectivas de transmisión de información, que tiene que ser compartida por todos los miembros con el fin de comunicar inmediatamente todas las sugerencias surgidas: Los medios elegidos (chat, email y foros) han demostrado ser eficazmente ágiles para la comunicación e interactividad del grupo
El fomento de la búsqueda de razones y administraciones que confirmen las afirmaciones que el grupo produzca: Todas las conclusiones realizadas y consensuadas han sido fundadas sobre la base de las razones expuestas en los medios de comunicación del grupo, los globales de la asignatura y las documentaciones y bibliografías consultadas.
La necesidad de llegar a un consenso cada vez que sea necesario realizar una acción. Cada miembro debe ser consciente de que es el grupo quien toma las decisiones: Todas las acciones a realizar han sido acordadas y consensuadas en los chats de seguimiento, o en los foros y email. El grupo siempre ha sido consciente del carácter grupal y consensuado de todas las decisiones
La necesidad de compartir los compromisos establecidos y su organización: Todos los miembros han sido conscientes de la necesidad de cumplir los compromisos adquiridos y su impacto en la organización y resultados del grupo, y en el caso de que no haya sido posible su cumplimiento individual por diferentes motivos, los diferentes miembros exponían en foro o email sus problemas y situación para ser compensada, conocida y resuelta por el grupo.